山东大学齐鲁软件学院需要多少分才能进啊？

山东大学齐鲁软件学院需要多少分才能进啊？

的有关信息介绍如下：

GSP 在与山东大学总体统一的运行模式下，遵循加拿大正规大学教育标准、相关教学体系和学分制度，提供      大学一、二年级约 60 学分的国际标准化的基础课程教育（按加拿大各大学的标准，正规的学士学位需修满 120 学分）。

为保证 GSP 合格结业的学生顺利转入加拿大大学，并能迅速适应新的学习环境， GSP 

的全部专业基础课程均采用加拿大大学的英文原版教材，中、英文双语授课方式，即课堂口语讲授采用中文，教材、板书、作业、考试等均采用英文，为学生正式进入加拿大大学奠定过渡基础。另外，为确保 

GSP 结业生的英语水平达到加拿大大学的入学标准，保证学生能够顺利赴加深造。 GSP 对学生进行英语强化训练，包括口语、听力、阅读与理解、写作等 , 

其中口语课程全部由外籍教师任教，英语课程的总教学时间约占全部课时量的一半左右，从而使学生赴加学习前能够进行良好的语言过渡 。

 

由于加拿大大学的教育体系及其教学方法与中国有较大差异，为了帮助学生了解加拿大大学教学体系的细节，正确理解东西方文化观念的差异， GSP 专门设置了相关的专题课程，以利于学生顺利完成学业（此类课程全部采用中文授课）。

师资力量

GSP 配备山东大学优秀的师资力量，确保实现系统化、高层次教育。在 GSP 

任教的五十余名教师中，有山东省“十大教学名师”，山东省“教学能手”，教授、副教授等，其中博士及以上学历的占52%，大部分具有海外经历，因此 GSP 的 

师资力量非常扎实、雄厚。

 

课程简介

GSP 学制两年，为学生提供自然科学与工程学、经济学与商学两大学科， 20 门共约 60 学分的大学基础课程，如：微分学、积分学、计算机基础、西方文化史、物理学、财务会计等，课程设置科学规范，使学生充分享受国际标准的高层次教育！

签证与海外就读情况

GSP2001 ～ 2008 级（ 2003 年 -2010年结业） 1208 名学生，除 22 名学生自愿放弃申请外，其余 1186 名学生已全部获得签证，并顺利进入加拿大各大学继续学习。

其中： 2 人就读麦吉尔大学， 10 人就读多伦多大学， 1 人就读女皇大学， 27 人就读英属哥伦比亚大学， 103 

人就读阿尔伯塔大学， 3 人就读麦克马斯特大学， 141 人就读卡尔加里大学， 1 人就读达尔豪斯大学， 171 人就读萨斯克彻温大学， 17 

人就读渥太华大学， 98人就读曼尼托巴大学， 17人就读西蒙弗雷泽大学， 61 人就读维多利亚大学， 5 人就读滑铁卢大学， 14 人就读纽芬兰纪念大学， 4 

人就读纽布伦斯威克大学， 7 人就读卡尔顿大学， 73 人就读瑞津纳大学， 3 人就读约克大学， 27 人就读阿卡迪亚大学， 1 人就读劳里埃大学， 39 

人就读莱斯贝兹大学， 78 人就读特伦特大学， 145 人就读圣玛丽大学， 3 人就读布莱顿大学， 18 人就读布鲁克大学， 9 人就读劳伦琴大学， 99 

人就读汤普森河大学，2人就读康考迪亚大学，2人就读温尼伯大学， 4人就读圣文森特大学，1人就读西安大略大学。

 

海外学生反馈

根据中国驻加拿大使馆统计，中国目前在加拿大留学人数已经超过 5 万人 , 

其中相当一部分学生是在私立学校、语言学校、专科院校学习，而 GSP 转入加拿大学习的 1186 名学生，则全部进入加拿大正规公立大学学习，且有 56% 

的学生进入了世界 500 强大学。

 

转入加拿大大学的 GSP 

学生绝大部分成绩良好，学习生活适应较快，并且保持积极、乐观、向上的心态。相当一部分学生在进入加拿大大学时就获得了入学奖学金，部分学生在进入加拿大大学后，专业课平均成绩仍旧保持在 

B+ 和 A 以上，并有部分学生获得各类学校奖学金和带薪实习机会，受到加拿大各个大学的好评和欢迎。 2005 年，国家主席胡锦涛访问加拿大时， GSP 

的学生还被选为留学生代表并与胡主席合影留念。中国驻加拿大现任大使兰立俊先生也对 GSP 学生在加拿大大学的情况非常关注，并希望 GSP 

项目越办越好，为中国学生在加拿大的留学和发展起到更加积极的作用。

 

以阿尔伯塔大学（世界排名第 123 位）为例， 根据其 2009 年对 GSP 学生在该校学习成绩统计 , GSP 

学生的平均成绩为 3.2 分（满分为 4.0 ），高于该校在校生平均成绩。因此,在阿尔伯塔大学助理副校长 Britta Baron 给 GSP 的来信中写道 : 

“入读阿尔伯塔大学文学院，商学院，及理学院的 60 多名 GSP 

学生表现都很出色，其中有很多学生已经顺利毕业。能够拥有这样的学生我们感到很骄傲，他们不仅是优秀的学生，还是他们母校的使者，促进了大学间的教育交流。我们期待能够通过项目间的正式关系，迎来更多的 

GSP 学生。”阿尔伯塔大学“ Faculty of Arts ” Melissa Casey 

来信中则写道“令人欣喜的是，在入学的第一学期，当其他国际留学生还在因为语言和文化障碍挣扎的时候， GSP 学生已经可以取得很好的成绩了。很明显， GSP 

为学生在加拿大学习做了充分的准备。” 

 

2008 年转入滑铁卢大学的许存辉说：“在 GSP 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

分），并且积极参与带薪实习项目，对自己将来的发展充满信心。现就读于卡尔顿大学会计专业的李礐，对于在国内两年的学习非常满意，无论是打基础，还是在减轻现在功课的压力方面，都起到比较好的作用。目前在多伦多大学学习的李承泉和司淑丞，不但学习成绩优异，还参加了加拿大中国学生学者联谊会，积极宣传祖国，真正成为中加交流的使者。

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作

 

的全部专业基础课程均采用加拿大大学的英文原版教材，中、英文双语授课方式，即课堂口语讲授采用中文，教材、板书、作业、考试等均采用英文，为学生正式进入加拿大大学奠定过渡基础。另外，为确保 

GSP 结业生的英语水平达到加拿大大学的入学标准，保证学生能够顺利赴加深造。 GSP 对学生进行英语强化训练，包括口语、听力、阅读与理解、写作等 , 

 

由于加拿大大学的教育体系及其教学方法与中国有较大差异，为了帮助学生了解加拿大大学教学体系的细节，正确理解东西方文化观念的差异， GSP 专门设置了相关的专题课程，以利于学生顺利完成学业（此类课程全部采用中文授课）。

GSP 配备山东大学优秀的师资力量，确保实现系统化、高层次教育。在 GSP 

任教的五十余名教师中，有山东省“十大教学名师”，山东省“教学能手”，教授、副教授等，其中博士及以上学历的占52%，大部分具有海外经历，因此 GSP 的 

师资力量非常扎实、雄厚。

 

课程简介

GSP 学制两年，为学生提供自然科学与工程学、经济学与商学两大学科， 20 门共约 60 学分的大学基础课程，如：微分学、积分学、计算机基础、西方文化史、物理学、财务会计等，课程设置科学规范，使学生充分享受国际标准的高层次教育！

签证与海外就读情况

GSP2001 ～ 2008 级（ 2003 年 -2010年结业） 1208 名学生，除 22 名学生自愿放弃申请外，其余 1186 名学生已全部获得签证，并顺利进入加拿大各大学继续学习。

其中： 2 人就读麦吉尔大学， 10 人就读多伦多大学， 1 人就读女皇大学， 27 人就读英属哥伦比亚大学， 103 

人就读阿尔伯塔大学， 3 人就读麦克马斯特大学， 141 人就读卡尔加里大学， 1 人就读达尔豪斯大学， 171 人就读萨斯克彻温大学， 17 

人就读渥太华大学， 98人就读曼尼托巴大学， 17人就读西蒙弗雷泽大学， 61 人就读维多利亚大学， 5 人就读滑铁卢大学， 14 人就读纽芬兰纪念大学， 4 

人就读纽布伦斯威克大学， 7 人就读卡尔顿大学， 73 人就读瑞津纳大学， 3 人就读约克大学， 27 人就读阿卡迪亚大学， 1 人就读劳里埃大学， 39 

人就读莱斯贝兹大学， 78 人就读特伦特大学， 145 人就读圣玛丽大学， 3 人就读布莱顿大学， 18 人就读布鲁克大学， 9 人就读劳伦琴大学， 99 

人就读汤普森河大学，2人就读康考迪亚大学，2人就读温尼伯大学， 4人就读圣文森特大学，1人就读西安大略大学。

 

海外学生反馈

根据中国驻加拿大使馆统计，中国目前在加拿大留学人数已经超过 5 万人 , 

其中相当一部分学生是在私立学校、语言学校、专科院校学习，而 GSP 转入加拿大学习的 1186 名学生，则全部进入加拿大正规公立大学学习，且有 56% 

的学生进入了世界 500 强大学。

 

转入加拿大大学的 GSP 

学生绝大部分成绩良好，学习生活适应较快，并且保持积极、乐观、向上的心态。相当一部分学生在进入加拿大大学时就获得了入学奖学金，部分学生在进入加拿大大学后，专业课平均成绩仍旧保持在 

B+ 和 A 以上，并有部分学生获得各类学校奖学金和带薪实习机会，受到加拿大各个大学的好评和欢迎。 2005 年，国家主席胡锦涛访问加拿大时， GSP 

的学生还被选为留学生代表并与胡主席合影留念。中国驻加拿大现任大使兰立俊先生也对 GSP 学生在加拿大大学的情况非常关注，并希望 GSP 

项目越办越好，为中国学生在加拿大的留学和发展起到更加积极的作用。

 

以阿尔伯塔大学（世界排名第 123 位）为例， 根据其 2009 年对 GSP 学生在该校学习成绩统计 , GSP 

学生的平均成绩为 3.2 分（满分为 4.0 ），高于该校在校生平均成绩。因此,在阿尔伯塔大学助理副校长 Britta Baron 给 GSP 的来信中写道 : 

“入读阿尔伯塔大学文学院，商学院，及理学院的 60 多名 GSP 

学生表现都很出色，其中有很多学生已经顺利毕业。能够拥有这样的学生我们感到很骄傲，他们不仅是优秀的学生，还是他们母校的使者，促进了大学间的教育交流。我们期待能够通过项目间的正式关系，迎来更多的 

GSP 学生。”阿尔伯塔大学“ Faculty of Arts ” Melissa Casey 

来信中则写道“令人欣喜的是，在入学的第一学期，当其他国际留学生还在因为语言和文化障碍挣扎的时候， GSP 学生已经可以取得很好的成绩了。很明显， GSP 

为学生在加拿大学习做了充分的准备。” 

 

2008 年转入滑铁卢大学的许存辉说：“在 GSP 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

分），并且积极参与带薪实习项目，对自己将来的发展充满信心。现就读于卡尔顿大学会计专业的李礐，对于在国内两年的学习非常满意，无论是打基础，还是在减轻现在功课的压力方面，都起到比较好的作用。目前在多伦多大学学习的李承泉和司淑丞，不但学习成绩优异，还参加了加拿大中国学生学者联谊会，积极宣传祖国，真正成为中加交流的使者。

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作

 

任教的五十余名教师中，有山东省“十大教学名师”，山东省“教学能手”，教授、副教授等，其中博士及以上学历的占52%，大部分具有海外经历，因此 GSP 的 

 

GSP 学制两年，为学生提供自然科学与工程学、经济学与商学两大学科， 20 门共约 60 学分的大学基础课程，如：微分学、积分学、计算机基础、西方文化史、物理学、财务会计等，课程设置科学规范，使学生充分享受国际标准的高层次教育！

GSP2001 ～ 2008 级（ 2003 年 -2010年结业） 1208 名学生，除 22 名学生自愿放弃申请外，其余 1186 名学生已全部获得签证，并顺利进入加拿大各大学继续学习。

其中： 2 人就读麦吉尔大学， 10 人就读多伦多大学， 1 人就读女皇大学， 27 人就读英属哥伦比亚大学， 103 

人就读阿尔伯塔大学， 3 人就读麦克马斯特大学， 141 人就读卡尔加里大学， 1 人就读达尔豪斯大学， 171 人就读萨斯克彻温大学， 17 

人就读渥太华大学， 98人就读曼尼托巴大学， 17人就读西蒙弗雷泽大学， 61 人就读维多利亚大学， 5 人就读滑铁卢大学， 14 人就读纽芬兰纪念大学， 4 

人就读纽布伦斯威克大学， 7 人就读卡尔顿大学， 73 人就读瑞津纳大学， 3 人就读约克大学， 27 人就读阿卡迪亚大学， 1 人就读劳里埃大学， 39 

人就读莱斯贝兹大学， 78 人就读特伦特大学， 145 人就读圣玛丽大学， 3 人就读布莱顿大学， 18 人就读布鲁克大学， 9 人就读劳伦琴大学， 99 

人就读汤普森河大学，2人就读康考迪亚大学，2人就读温尼伯大学， 4人就读圣文森特大学，1人就读西安大略大学。

 

海外学生反馈

根据中国驻加拿大使馆统计，中国目前在加拿大留学人数已经超过 5 万人 , 

其中相当一部分学生是在私立学校、语言学校、专科院校学习，而 GSP 转入加拿大学习的 1186 名学生，则全部进入加拿大正规公立大学学习，且有 56% 

的学生进入了世界 500 强大学。

 

转入加拿大大学的 GSP 

学生绝大部分成绩良好，学习生活适应较快，并且保持积极、乐观、向上的心态。相当一部分学生在进入加拿大大学时就获得了入学奖学金，部分学生在进入加拿大大学后，专业课平均成绩仍旧保持在 

B+ 和 A 以上，并有部分学生获得各类学校奖学金和带薪实习机会，受到加拿大各个大学的好评和欢迎。 2005 年，国家主席胡锦涛访问加拿大时， GSP 

的学生还被选为留学生代表并与胡主席合影留念。中国驻加拿大现任大使兰立俊先生也对 GSP 学生在加拿大大学的情况非常关注，并希望 GSP 

项目越办越好，为中国学生在加拿大的留学和发展起到更加积极的作用。

 

以阿尔伯塔大学（世界排名第 123 位）为例， 根据其 2009 年对 GSP 学生在该校学习成绩统计 , GSP 

学生的平均成绩为 3.2 分（满分为 4.0 ），高于该校在校生平均成绩。因此,在阿尔伯塔大学助理副校长 Britta Baron 给 GSP 的来信中写道 : 

“入读阿尔伯塔大学文学院，商学院，及理学院的 60 多名 GSP 

学生表现都很出色，其中有很多学生已经顺利毕业。能够拥有这样的学生我们感到很骄傲，他们不仅是优秀的学生，还是他们母校的使者，促进了大学间的教育交流。我们期待能够通过项目间的正式关系，迎来更多的 

GSP 学生。”阿尔伯塔大学“ Faculty of Arts ” Melissa Casey 

来信中则写道“令人欣喜的是，在入学的第一学期，当其他国际留学生还在因为语言和文化障碍挣扎的时候， GSP 学生已经可以取得很好的成绩了。很明显， GSP 

为学生在加拿大学习做了充分的准备。” 

 

2008 年转入滑铁卢大学的许存辉说：“在 GSP 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

分），并且积极参与带薪实习项目，对自己将来的发展充满信心。现就读于卡尔顿大学会计专业的李礐，对于在国内两年的学习非常满意，无论是打基础，还是在减轻现在功课的压力方面，都起到比较好的作用。目前在多伦多大学学习的李承泉和司淑丞，不但学习成绩优异，还参加了加拿大中国学生学者联谊会，积极宣传祖国，真正成为中加交流的使者。

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作

 

人就读阿尔伯塔大学， 3 人就读麦克马斯特大学， 141 人就读卡尔加里大学， 1 人就读达尔豪斯大学， 171 人就读萨斯克彻温大学， 17 

人就读渥太华大学， 98人就读曼尼托巴大学， 17人就读西蒙弗雷泽大学， 61 人就读维多利亚大学， 5 人就读滑铁卢大学， 14 人就读纽芬兰纪念大学， 4 

人就读纽布伦斯威克大学， 7 人就读卡尔顿大学， 73 人就读瑞津纳大学， 3 人就读约克大学， 27 人就读阿卡迪亚大学， 1 人就读劳里埃大学， 39 

人就读莱斯贝兹大学， 78 人就读特伦特大学， 145 人就读圣玛丽大学， 3 人就读布莱顿大学， 18 人就读布鲁克大学， 9 人就读劳伦琴大学， 99 

 

根据中国驻加拿大使馆统计，中国目前在加拿大留学人数已经超过 5 万人 , 

其中相当一部分学生是在私立学校、语言学校、专科院校学习，而 GSP 转入加拿大学习的 1186 名学生，则全部进入加拿大正规公立大学学习，且有 56% 

的学生进入了世界 500 强大学。

 

转入加拿大大学的 GSP 

学生绝大部分成绩良好，学习生活适应较快，并且保持积极、乐观、向上的心态。相当一部分学生在进入加拿大大学时就获得了入学奖学金，部分学生在进入加拿大大学后，专业课平均成绩仍旧保持在 

B+ 和 A 以上，并有部分学生获得各类学校奖学金和带薪实习机会，受到加拿大各个大学的好评和欢迎。 2005 年，国家主席胡锦涛访问加拿大时， GSP 

的学生还被选为留学生代表并与胡主席合影留念。中国驻加拿大现任大使兰立俊先生也对 GSP 学生在加拿大大学的情况非常关注，并希望 GSP 

项目越办越好，为中国学生在加拿大的留学和发展起到更加积极的作用。

 

以阿尔伯塔大学（世界排名第 123 位）为例， 根据其 2009 年对 GSP 学生在该校学习成绩统计 , GSP 

学生的平均成绩为 3.2 分（满分为 4.0 ），高于该校在校生平均成绩。因此,在阿尔伯塔大学助理副校长 Britta Baron 给 GSP 的来信中写道 : 

“入读阿尔伯塔大学文学院，商学院，及理学院的 60 多名 GSP 

学生表现都很出色，其中有很多学生已经顺利毕业。能够拥有这样的学生我们感到很骄傲，他们不仅是优秀的学生，还是他们母校的使者，促进了大学间的教育交流。我们期待能够通过项目间的正式关系，迎来更多的 

GSP 学生。”阿尔伯塔大学“ Faculty of Arts ” Melissa Casey 

来信中则写道“令人欣喜的是，在入学的第一学期，当其他国际留学生还在因为语言和文化障碍挣扎的时候， GSP 学生已经可以取得很好的成绩了。很明显， GSP 

为学生在加拿大学习做了充分的准备。” 

 

2008 年转入滑铁卢大学的许存辉说：“在 GSP 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

分），并且积极参与带薪实习项目，对自己将来的发展充满信心。现就读于卡尔顿大学会计专业的李礐，对于在国内两年的学习非常满意，无论是打基础，还是在减轻现在功课的压力方面，都起到比较好的作用。目前在多伦多大学学习的李承泉和司淑丞，不但学习成绩优异，还参加了加拿大中国学生学者联谊会，积极宣传祖国，真正成为中加交流的使者。

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作

 

其中相当一部分学生是在私立学校、语言学校、专科院校学习，而 GSP 转入加拿大学习的 1186 名学生，则全部进入加拿大正规公立大学学习，且有 56% 

 

转入加拿大大学的 GSP 

学生绝大部分成绩良好，学习生活适应较快，并且保持积极、乐观、向上的心态。相当一部分学生在进入加拿大大学时就获得了入学奖学金，部分学生在进入加拿大大学后，专业课平均成绩仍旧保持在 

B+ 和 A 以上，并有部分学生获得各类学校奖学金和带薪实习机会，受到加拿大各个大学的好评和欢迎。 2005 年，国家主席胡锦涛访问加拿大时， GSP 

的学生还被选为留学生代表并与胡主席合影留念。中国驻加拿大现任大使兰立俊先生也对 GSP 学生在加拿大大学的情况非常关注，并希望 GSP 

项目越办越好，为中国学生在加拿大的留学和发展起到更加积极的作用。

 

以阿尔伯塔大学（世界排名第 123 位）为例， 根据其 2009 年对 GSP 学生在该校学习成绩统计 , GSP 

学生的平均成绩为 3.2 分（满分为 4.0 ），高于该校在校生平均成绩。因此,在阿尔伯塔大学助理副校长 Britta Baron 给 GSP 的来信中写道 : 

“入读阿尔伯塔大学文学院，商学院，及理学院的 60 多名 GSP 

学生表现都很出色，其中有很多学生已经顺利毕业。能够拥有这样的学生我们感到很骄傲，他们不仅是优秀的学生，还是他们母校的使者，促进了大学间的教育交流。我们期待能够通过项目间的正式关系，迎来更多的 

GSP 学生。”阿尔伯塔大学“ Faculty of Arts ” Melissa Casey 

来信中则写道“令人欣喜的是，在入学的第一学期，当其他国际留学生还在因为语言和文化障碍挣扎的时候， GSP 学生已经可以取得很好的成绩了。很明显， GSP 

为学生在加拿大学习做了充分的准备。” 

 

2008 年转入滑铁卢大学的许存辉说：“在 GSP 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

分），并且积极参与带薪实习项目，对自己将来的发展充满信心。现就读于卡尔顿大学会计专业的李礐，对于在国内两年的学习非常满意，无论是打基础，还是在减轻现在功课的压力方面，都起到比较好的作用。目前在多伦多大学学习的李承泉和司淑丞，不但学习成绩优异，还参加了加拿大中国学生学者联谊会，积极宣传祖国，真正成为中加交流的使者。

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作

 

学生绝大部分成绩良好，学习生活适应较快，并且保持积极、乐观、向上的心态。相当一部分学生在进入加拿大大学时就获得了入学奖学金，部分学生在进入加拿大大学后，专业课平均成绩仍旧保持在 

B+ 和 A 以上，并有部分学生获得各类学校奖学金和带薪实习机会，受到加拿大各个大学的好评和欢迎。 2005 年，国家主席胡锦涛访问加拿大时， GSP 

的学生还被选为留学生代表并与胡主席合影留念。中国驻加拿大现任大使兰立俊先生也对 GSP 学生在加拿大大学的情况非常关注，并希望 GSP 

 

以阿尔伯塔大学（世界排名第 123 位）为例， 根据其 2009 年对 GSP 学生在该校学习成绩统计 , GSP 

学生的平均成绩为 3.2 分（满分为 4.0 ），高于该校在校生平均成绩。因此,在阿尔伯塔大学助理副校长 Britta Baron 给 GSP 的来信中写道 : 

“入读阿尔伯塔大学文学院，商学院，及理学院的 60 多名 GSP 

学生表现都很出色，其中有很多学生已经顺利毕业。能够拥有这样的学生我们感到很骄傲，他们不仅是优秀的学生，还是他们母校的使者，促进了大学间的教育交流。我们期待能够通过项目间的正式关系，迎来更多的 

GSP 学生。”阿尔伯塔大学“ Faculty of Arts ” Melissa Casey 

来信中则写道“令人欣喜的是，在入学的第一学期，当其他国际留学生还在因为语言和文化障碍挣扎的时候， GSP 学生已经可以取得很好的成绩了。很明显， GSP 

为学生在加拿大学习做了充分的准备。” 

 

2008 年转入滑铁卢大学的许存辉说：“在 GSP 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

分），并且积极参与带薪实习项目，对自己将来的发展充满信心。现就读于卡尔顿大学会计专业的李礐，对于在国内两年的学习非常满意，无论是打基础，还是在减轻现在功课的压力方面，都起到比较好的作用。目前在多伦多大学学习的李承泉和司淑丞，不但学习成绩优异，还参加了加拿大中国学生学者联谊会，积极宣传祖国，真正成为中加交流的使者。

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作

 

学生的平均成绩为 3.2 分（满分为 4.0 ），高于该校在校生平均成绩。因此,在阿尔伯塔大学助理副校长 Britta Baron 给 GSP 的来信中写道 : 

“入读阿尔伯塔大学文学院，商学院，及理学院的 60 多名 GSP 

学生表现都很出色，其中有很多学生已经顺利毕业。能够拥有这样的学生我们感到很骄傲，他们不仅是优秀的学生，还是他们母校的使者，促进了大学间的教育交流。我们期待能够通过项目间的正式关系，迎来更多的 

GSP 学生。”阿尔伯塔大学“ Faculty of Arts ” Melissa Casey 

来信中则写道“令人欣喜的是，在入学的第一学期，当其他国际留学生还在因为语言和文化障碍挣扎的时候， GSP 学生已经可以取得很好的成绩了。很明显， GSP 

 

2008 年转入滑铁卢大学的许存辉说：“在 GSP 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

分），并且积极参与带薪实习项目，对自己将来的发展充满信心。现就读于卡尔顿大学会计专业的李礐，对于在国内两年的学习非常满意，无论是打基础，还是在减轻现在功课的压力方面，都起到比较好的作用。目前在多伦多大学学习的李承泉和司淑丞，不但学习成绩优异，还参加了加拿大中国学生学者联谊会，积极宣传祖国，真正成为中加交流的使者。

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作

 

两年的学习，不仅是英文教材带来的专业词汇的过渡，更重要的是学习方法的过渡，到了加拿大可以比较容易地适应当地的教学。” 2008 年转入麦克马斯特大学的张旭，在 

GSP 打下了良好的基础，进入麦克马斯特大学后，取得 11.6 分的优异成绩（满分是 12 

 

因为近几年加拿大经济的飞速发展，同时加拿大移民部又多次调整国际留学生工作和移民政策，因此国际学生毕业后在加拿大工作的机会增多。据了解， GSP 的学生在加拿大完成学业后大多数都留在加拿大工作 , 回到国内的学生也大多在国外驻华机构、外资金融机构和外资企业工作