Simone怎么教孩子学拼音
的有关信息介绍如下：
幼儿的找音学习也是学习的一个难点,不少幼儿不能很好地掌握,这为入学后的拼音学习带来了困难.一般地说,教幼儿学拼音可分5个阶段进行. 1、 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母.如能编成儿歌讲学,效果更好. 教声母时,20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母,下面跟我念前4个： b p m f 幼儿：b p m f 家长：b p m f 幼儿：b p m f 幼儿跟念三四遍后,家长：“把这4个拼音字母再念一遍.” 幼儿：“b p m f 家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母.跟我念,d t n l 幼儿：“d t n l 幼儿跟念三四遍后,家长：“把这4个拼音字母再念一遍.” 幼儿：“d t n l 家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍,b p m f d t n l 家长要念得有节奏,前4个一组,后4个一组. 念两三遍后： 家长：“把这8个拼音字母念一遍.” 幼儿：“ b p m f d t n l 家长：“快地念两遍.” 幼儿：“b p m f d t n l ,b p m f d t n l.”教完上述8个声母后,家长要在第一天和第二天利用能利用的时间,让幼儿进行复习.第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来,那么,开始教”g k h,j p x.”.用同样的方法教“z c s ,y w r ”.直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了,再进行下面的训练. 家长：“把20个声母按顺序念一遍. 幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r 家长：“下面我念几个拼音,你把它们倒念过来.b p m f 幼儿：“f m p b .” 家长：“d t n l.” 幼儿：“l n t d .” …… 家长：“y w r .” 幼儿：“r w y .” 让幼儿倒背拼音的目的,是增强幼儿对拼音字母的记忆效果. 如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进地第二阶段的教学了. 2、 声母的认、写阶段 本阶段的目的,是教会幼儿认识和写20个声母. 教学方法如下： 家长（教师）：“我们会念20个找音字母了,但是,它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们.b p m f ,这4个拼音了母,你喜欢听哪一个?” 幼儿：“p .”（喜欢哪个就学哪个,这里举例用“p”.） 家长：“让我们看看’p’ 像什么呀?” 幼儿：“像倒过来的’9’,像一面小旗…… （让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果.一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可由家长说出来.） 家长：“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笑划在空中写.” 幼儿用手指写完了. 家长：“拿起笔在纸上写两遍.” 幼儿在纸上写. 家长要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正.等幼儿写好后,家长再继续教以下的拼音字母. 家长：“我们认识了 ‘p’ ,b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母?” 幼儿：“f .” 家长用教’p’的方法教’f ‘. “f “教完后,再进行以下的教学. 家长：“我们认识了’p和’f’,b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识?” 幼儿：“b m .” 家长：“下面我们看看’b’怎样写.” 家长用教’p’的方法教’b’. 家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了.是哪一个字母呀?” 幼儿：“m.” 家长：“看看’m’是怎么写的.” 板书”m”. 教”m”的方法与教”p”相同. 4个拼音字母教完后,要马上复习一遍.复习的方法如下： 家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀?” 幼儿：“b p m f.” 家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀?” 幼儿：”p”. 家长：“把’p’写两遍好吗? …… 家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀?” 幼儿：“m”. 家长：“把‘m’写两遍好吗?” …… 家长：“还有两上字母是什么?” 幼儿：“b f .” 家长：“把它们也写两遍.” …… 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,家长可以提示,但最好要让幼儿自己想出来.例如,如果幼儿想不起“b”,家长可以这样提示：“’b’是第3个学的拼音字母,你不是说它像个’6’吗?” 其他的声线用同样的方法教.每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教守凶.有些幼儿学得较快,家长也可以一天多教几个,这要视每个幼儿的情况来决定.最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后,再教新的.
